幼儿需要学习什么英语？家长不要盲目跟风

为了让孩子们适应新世纪和新时代的发展，美国青年团开发了“语言+能力”的教学方法。

幼儿英语学习的益处

首先，心理障碍很小。当成年人说英语时，他们会注意到他们的语法和意思可能是正确的，当他们说错话时，他们能感觉到

没有脸；然而，小女孩的“语言自尊心”还没有为上海青年产生英语训练，她分不清哪一种是自己的语言，哪一种不是自己的语言，所以她自然不会抗拒外语。

第二，母语发音尚未定型，口腔肌肉有良好的弹性。人的发音器官和任何身体

器官的发育，像青春期前一样，以极大的灵活性进入发育状态。一旦过了青春期，发育会逐渐稳定，弹性会下降。因此，在郑州英语家教中，就语言发音而言，如果一个孩子从小接触多种语言，并且有充分的机会使用这种语言，他的发音器官自然会随着这种语言发音系统调整颜色，发出这种语言所必需的各种声音。青春期后学习另一种语言，因为在发音上有一些限制，形成了一个真正的风格问题。然而，这并不意味着成年人在青春期后实际上不能很好地学习另一种语言，而只是意味着成年人在发音上有局限性，需要花更多的时间来超越儿童所拥有的发音灵活性。

课程水平参照中国通用语言框架机制标准(R)制定

幼儿需要学习什么英语

打破传统的母语原则

在英语教学中，用单词教英语是目前非常普遍的教学方法。然而，当在上海用英语培训小孩子时，他们应该始终在头脑中执行一个翻译程序。这样，孩子们在听英语的时候就跟不上正常的节奏，影响了他们英语水平的提高。当孩子们理解英语时，他们首先会接触汉语。因此，老师应该记住用英语来教，用手势、表情、动作和场景来帮助孩子理解，并遵循同样的方式，这样孩子才能习惯这个手势加英语的意思。

及时纠正孩子的语言错误，表扬和鼓励他们

在学习语言的过程中，儿童的发音器官并不发达，但他们对发音器官的听觉辨别和控制能力非常弱，而且他们往往不能掌握这些声音的发音方式，因此形成语言错误是一种自然现象，有时会出现口型不正确，有时发音不准确。在教学过程中，当孩子失败时，教师不应该重复他们的失败，要注意他们，以免引起孩子的错误模仿，或者直接打断他们的思维，要求纠正语言错误。他们应该认真分析日常生活中的英语口语一对一，找出语言错误的原因，用简单和间接的方法来启发孩子辨别正确的发音和错误的发音，及时制止口误，鼓励孩子大胆发音。老师也应该更多地表扬和支持孩子。